Autorius: Arnoldas Riekumas

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu 2014-08-29, V-774, mokytojai, kurie ketina vykdyti programas, neatitinkančias įgyto išsilavinimo ar baigtos studijų programos, privalo […]

Forumo tikslas – pristatyti naujausias kūrybiško mokymosi tendencijas, papasakoti, kaip programa įgyvendinama Lietuvoje, pasidalinti sukaupta patirtimi, praktiniais partnerystės metodais ir tyrimų įžvalgomis. Trečiasis […]

Įgyvendinant Ugdymo plėtotės centro projektą „Pradinio ugdymo tobulinimas“ parengtas metodinis leidinys „Pradinių klasių mokinių kūrybiškumo ugdymas sprendžiant praktines problemas“. Daugiau informacijos yra […]

Kuo daugiau išdaliname kitiems, tuo labiau praturtėjame patys! Dalinkimės!.. Nuoširdžiausi palinkėjimai mūsų profesijos šventės proga! Ir gautu Lietuvos edukologijos universiteto rektoriaus akademiko Algirdo […]

Toliau diegiama ir kuriama informacinė sistema „Ugdymo sodas“ – tai interneto naršykle atveriama aplinka, kurioje mokytojai gali dirbti ir bendrauti, rasti įvairios […]

Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra, vykdydama ES SF projektą „Kokybės vadybos stiprinimas bendrojo lavinimo mokykloje (modelių sukūrimas)“, kviečia visų lygmenų švietimo darbuotojus, edukologus, […]

Ugdymo plėtotės centras kviečia registruotis į projekto „Pradinio ugdymo tobulinimas“ baigiamąją konferenciją, kuri vyks 2014 m. spalio 6 d. (pirmadienį) viešbutyje „Panorama“, […]

Lietuvos edukologijos universitetas ir Rygos mokytojų rengimo ir švietimo vadybos akademija kviečia į tęstinę tarptautinę mokslinę metodinę konferenciją ŠOKIO UGDYMO TENDENCIJOS IR PERSPEKTYVOS, kuri […]

Ugdymo plėtotės centras, įgyvendindamas projektą „Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra (II etapas)“, tęsia atranką į vadybinių kompetencijų plėtojimo mokymus, paraiškos teikiamos […]

Rugsėjo 18 d. (ketvirtadienį) Vilniuje, viešbutyje „Panorama“ (Sodų g. 14, Vilnius), įvyks knygos apie alternatyvųjį ugdymą „Nuodugnus mokymasis. Paprasta naujovė, galinti keisti mokymą“ (orig. „Learning in Depth: A […]